giugno 1998

I giovani, cominciando dai più piccoli (Scuole Elementari) fino agli studenti delle Scuole Secondarie Superiori si sono dimostrati attratti dal senso di mistero che promanava dalla Sindone: da dove viene? Come si è formata l'immagine, quali sofferenze sono state inflitte all'uomo della Sindone?

E' stato facile passare con loro da questa curiosità iniziale ad un approccio più approfondito: familiarizzare con la ricerca storica e scientifica di cui la Sindone è interessante oggetto per avviarli al confronto con i testi evangelici.

La scuola ha colto la possibilità di cui sopra e se ne è servita non soltanto in modo occasionale, ma anche inserendola in un proprio iter formativo. E' significativo che gli incontri offerti solo alle scuole religiose si siano poi estesi alla scuola statale non solo su nostra proposta, ma su loro richiesta.

Da quanto detto sembra derivare l'opportunità di continuare a coinvolgere la scola sul tema della Sindone come fatto culturale da approfondire e su cui riflettere.  Lasciando ad altre sedi più consone la riflessione di Fede che dalla Sindone può scaturire, fa parte del compito della Scuola guidare i giovani a porsi in modo non superficiale  di fronte a ciò che, attingendo nel passato, può recare un messaggio valido per l'uomo d'oggi.

La via per questo tipo di proposta alla scuola non sembra essere quella dei Docenti di Religione Cattolica, ma piuttosto quella del Provveditore agli Studi e delle Presidenze o Direzioni Scolastiche. Ciò proprio per evitare il facile equivoco che faccia pensare  ad intromissioni di tipo catechistico, anziché a collaborazioni di carattere culturale.

Naturalmente senza escludere che   nel corso delle lezioni di religione, con gli allievi che ne hanno scelto la frequenza,  l'insegnante di questa materia dia spazio  e sviluppo alla riflessione di fede  che in un modo così suggestivo la Sindone suggerisce.

Dina Gentile